華僑大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院自20世紀(jì)80年代創(chuàng)立以來(lái)，40余載薪火相傳，秉持“博學(xué)精技，明德致遠(yuǎn)”院訓(xùn)，致力于培育兼具國(guó)際視野、家國(guó)情懷與卓越技能的數(shù)字時(shí)代復(fù)合型人才。與此同時(shí)，學(xué)院積極探索特色境外生拔尖人才培養(yǎng)之路，目前境外生比例達(dá)32%，規(guī)模居全校理工科院系前列，育人成效顯著。
文化鑄魂：
構(gòu)建“三融五驅(qū)雙線(xiàn)”體系 筑牢深層價(jià)值認(rèn)同
針對(duì)境外生文化認(rèn)知碎片化、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與文化浸潤(rùn)關(guān)聯(lián)弱的挑戰(zhàn)，學(xué)院以跨文化適應(yīng)理論與情境學(xué)習(xí)理論為基石，創(chuàng)新構(gòu)建“三融五驅(qū)雙線(xiàn)”文化認(rèn)同體系，推動(dòng)文化育人與專(zhuān)業(yè)教育深度融合。
“三融機(jī)制”貫通育人全程。學(xué)生融合上，學(xué)院組建境內(nèi)外混編團(tuán)隊(duì)赴“數(shù)字絲路”沿線(xiàn)開(kāi)展國(guó)家聯(lián)合調(diào)研；內(nèi)容融合上，在“程序設(shè)計(jì)”等核心課程中嵌入德化瓷數(shù)字化等本土案例；資源融合上，學(xué)院依托黨建引領(lǐng)推動(dòng)“海外AI中文教育機(jī)器人”等技術(shù)傳播項(xiàng)目落實(shí)落地。
“五驅(qū)主題”強(qiáng)化浸潤(rùn)引領(lǐng)。學(xué)院圍繞“僑情僑史、當(dāng)代中國(guó)、海絲文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新”五大主題，通過(guò)課程、國(guó)情考察、文化研學(xué)、企業(yè)參訪(fǎng)等多元活動(dòng)，引導(dǎo)境外生完成從感知到認(rèn)同再到主動(dòng)傳播的認(rèn)知進(jìn)階。
“雙線(xiàn)載體”提升傳播效能。學(xué)院在線(xiàn)下實(shí)施“境外生文化使者”計(jì)劃，開(kāi)展古鎮(zhèn)VR復(fù)原等實(shí)踐；線(xiàn)上鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作《境外生探尋海絲名城》等短視頻，借海外社交平臺(tái)講好中國(guó)故事。
目前，學(xué)院實(shí)踐育人體系成效顯著：融合團(tuán)隊(duì)從9支發(fā)展至30支，帶動(dòng)212名境外生參與海絲沿線(xiàn)項(xiàng)目；建立志愿服務(wù)常態(tài)化機(jī)制，志愿服務(wù)人次從1150增至3250，目前人均服務(wù)時(shí)長(zhǎng)達(dá)21.3小時(shí)，有力促進(jìn)了文化浸潤(rùn)與價(jià)值塑造，構(gòu)建起“本土扎根、國(guó)際傳播”的育人生態(tài)。
學(xué)業(yè)賦能：
打造“五維適配”體系 破解學(xué)業(yè)發(fā)展困境
學(xué)院直面境外生學(xué)業(yè)“招得來(lái)、留不住、學(xué)不好”的現(xiàn)實(shí)難題，依據(jù)學(xué)業(yè)融入理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀(guān)，打造“五維適配”學(xué)業(yè)支持體系，實(shí)現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)向個(gè)性化、精準(zhǔn)化培養(yǎng)轉(zhuǎn)型。
學(xué)院在管理上推行“大類(lèi)招生、專(zhuān)班教學(xué)、混合融合、本碩貫通”一體化機(jī)制，依托智慧平臺(tái)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶；在課程端構(gòu)建“通專(zhuān)融合”課程群，首創(chuàng)動(dòng)態(tài)學(xué)分制適配差異化需求；在教學(xué)中采用“線(xiàn)上線(xiàn)下、校內(nèi)校外”混合教學(xué)方法，搭建“入門(mén)—選拔—培優(yōu)”階梯式科創(chuàng)平臺(tái)，推行多元考核；在實(shí)踐環(huán)節(jié)打造“三級(jí)遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)體系，融入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目；在支持層面實(shí)施“學(xué)業(yè)導(dǎo)師+朋輩助學(xué)”計(jì)劃，借助AI系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)預(yù)警與資源推送。
通過(guò)持續(xù)改革，學(xué)院境外生培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升：境外生核心課程掛科率從45%降至20%以下，畢業(yè)率從不足65%升至94%以上；2019-2025年累計(jì)50余人推免至清華、港科大等高校讀研。近年來(lái)，學(xué)生獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目4項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9人次、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)32人次，近3年131人次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，13人次獲全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星等榮譽(yù)。
產(chǎn)教融通：
構(gòu)建“三級(jí)貫通”體系 提升職業(yè)勝任力
為破解境外生實(shí)踐能力不足、產(chǎn)學(xué)對(duì)接錯(cuò)位等問(wèn)題，學(xué)院以創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建“政校行企”四方協(xié)同的“三級(jí)貫通式”產(chǎn)教融合育人體系。其中，“平臺(tái)貫通”依托國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共建“1+3+1”平臺(tái)與境外學(xué)生工坊；“模式貫通”創(chuàng)新全鏈條培養(yǎng)模式，聯(lián)動(dòng)30余家龍頭企業(yè)共建實(shí)踐基地；“能力貫通”通過(guò)校企共定標(biāo)準(zhǔn)、共建師資，打造一體化能力進(jìn)階通道。
學(xué)院產(chǎn)教深度融合結(jié)出碩果，近3年畢業(yè)生平均去向落實(shí)率穩(wěn)居全校前列，已累計(jì)為“一帶一路”共建國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)人才400余名，23名境外生在省級(jí)以上科創(chuàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生實(shí)戰(zhàn)能力廣受用人單位好評(píng)。
致遠(yuǎn)篤行，共創(chuàng)未來(lái)。華僑大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的境外生培養(yǎng)，是貫通文化認(rèn)同與專(zhuān)業(yè)精進(jìn)、境內(nèi)資源與境外需求、學(xué)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的系統(tǒng)工程。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化“分類(lèi)培養(yǎng)、融合共進(jìn)”的理念，為國(guó)家戰(zhàn)略輸送熱愛(ài)中國(guó)、貫通中外的卓越數(shù)字人才。
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（編輯：吳江輝）
